Rahvad, rahvad, sündmused

Basil Bernstein

Basil Bernstein

Basil Bernstein uuris kõnet ja kuidas see mõjutas hariduse omandamist. Bernstein väitis, et klasside erinevused kõnekujunduses olid seotud hariduse omandamisega

Piiratud kõnekood on omamoodi lühendatud kõne, mida Bernsteini sõnul kasutavad töölisklass ja üldisemalt abielupaarid. See võib tähendada lausete viimistlemata jätmist, kuna vestlejad tunnevad üksteist. Piiratud kõnekoodid hõlmavad arenenud inglise keele piiratud kasutamist ja omadussõnade, määrsõnade või määrsõnade lisamist.

Piiratud kõnekoodid töötavad tavaliselt spetsiifiliste tähenduste osas ja on sellisena seotud konkreetsete kontekstidega. Bernsteini sõnul kasutab seda tüüpi kõnekoodi peamiselt töölisklass.

Töötatud kõnekoodid on täiesti vastupidine. See verbaliseerib selgesõnaliselt paljusid tähendusi, mida piiratud kõnekoodis peetakse iseenesestmõistetavaks. Bernstein väidab, et väljatöötatud kõnekoode kasutavad peamiselt kesk- ja ülemklassid ning nende kahe klassi jaoks võib selle tähendus olla universaalne: nad pole seotud konkreetse kontekstiga.

Ühes oma katses valis Bernstein kaks viieaastast noort, ühe töölisklassi taustaga ja teise keskklassi taustaga. Kahele viieaastasele lapsele näidati nelja pilti. Seejärel kästi neil koostada lugu ja küsida, mida nad neljal pildil näha võiksid. Viieaastane keskklass selgitas iga pilti üksikasjalikult, võimaldades kuulajal lugu mõista ilma pilte vaatamata. Kui viieaastane töölisklass oli hädas detailiga ja ilma piltide abita poleks kuulaja aru saanud, mis toimub.

Bernstein väitis, et piirav kõnekood põhjustab töökohti, mis on rohkem käsitsi sisestatavad ja asuvad üldiselt palgaskaala alumises otsas. Välja töötatud kõnekood annab inimesele parema juurdepääsu karjäärile, mis nõuab suuremat verbaalset osavust ja peaaegu kindlasti kõrgemat palgaskaalat koos karjääriredelitega.

Bernsteini sõnul kasutab Suurbritannia haridussüsteem tundides täpsustatud kõnesid ja see asetab töölisklassi lapsed vahetusse ebasoodsasse olukorda, muutes nad võib-olla tundma ohtu ja hirmutamist.

Harold Rosen (1974) ründas Bernsteini teooriaid, väites, et need on ebamäärased ja et mõnikord viitab ta töölisklassi kui terviku asemel ainult madalamale töölisklassile. Ta ütles, et täna puudub perekonna infrastruktuuril tõendusmaterjal nende väidete tunnistamiseks. Ta ütleb, et Bernsteini teooriad pole midagi muud kui müüt.

Essexi Ingatestone'i kuuenda klassi direktori, Anglo-Euroopa kooli direktor Lee Bryant viisakalt

Vaata videot: An Introduction to Basil Bernstein (Juuni 2020).